Desde a criação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), em 1990, o Brasil tem enfrentado obstáculos significativos no ensino de matemática. A proporção de alunos que demonstram aprendizagem adequada em matemática é inferior à de portugueses em todas as etapas avaliadas. Em comparação com 51% em português, apenas 37% dos alunos do quinto […]