Aprender inglês para crianças pode ser um mundo fascinante.
Se você tem filhos pequenos, sabe que eles são como esponjas, absorvendo tudo ao seu redor.
Mas quanto tempo leva para realmente aprender um novo idioma?
Vamos explorar algumas curiosidades que podem surpreender você mãe.
O tempo necessário para aprender um idioma varia. Idade, língua materna, motivação e qualidade dos professores são fatores importantes. Crianças aprendem mais rápido quando têm oportunidades reais de usar o inglês.
A prática faz o mestre, não é mesmo? Melhor do que ficar só na teoria.
Sim, e essa é uma curiosidade interessante. Meninas, geralmente, desenvolvem habilidades linguísticas mais rápido que meninos quando são pequenas. Mas calma, cada criança tem seu tempo.
Na adolescência, pode rolar a ideia de que aprender idiomas é “coisa de menina”. A gente sabe que isso não tem nada a ver, né? Incentivar seu filho a gostar do aprendizado é a chave.
Definitivamente. Crianças do ensino fundamental estão aprendendo a primeira e a segunda língua ao mesmo tempo.
Apoiar ambas as línguas é crucial. Imagine seu filho brincando, cantando e lendo em inglês e na língua materna. Adolescentes, por outro lado, exploram suas identidades com filmes, música e jogos. Ah, a adolescência!
Aprender mais de um idioma ajuda a criança a pensar de formas variadas. Isso melhora o raciocínio e a flexibilidade cognitiva. Pesquisas mostram que crianças multilíngues têm melhor desempenho escolar, memória e habilidades de resolução de problemas. Em outras palavras, elas mandam bem na escola!
Observe seu filho brincando. Ele gosta de quebra-cabeças, esportes, jogos de palavras, escrever histórias ou brincadeiras criativas?
Tente essas atividades em inglês e veja quais ele prefere.
Que tal pedir para ele criar um “cronograma dos sonhos” de atividades em inglês?
Sim, e muito! Estudos mostram que começar a aprender um idioma antes dos 18 anos aumenta a chance de obter um domínio nativo da gramática. Mas, acredite, adultos também podem alcançar alta proficiência quase tão rápido quanto crianças. Nunca é tarde para aprender.
Crianças pequenas têm um cérebro mais “elástico”, aprendendo idiomas através de interação, músicas e brincadeiras. Elas têm menos inibições e arriscam mais ao se comunicar. Já crianças mais velhas têm maior experiência linguística e habilidades metalinguísticas, facilitando a aprendizagem de vocabulário e estrutura linguística.
Crianças formam conexões neurais rapidamente, facilitando a aprendizagem de novos idiomas. Quem aprende um idioma cedo tem melhor pronúncia. Na vida adulta, o cérebro usa atalhos baseados nos idiomas já conhecidos.
Quem disse que as crianças não são gênios?
Quanto mais cedo uma criança for exposta a um idioma, melhor. Se uma criança não aprender nenhum idioma durante o “período crítico”, pode ter dificuldade para aprender depois. É como perder a chance de pegar o trem na hora certa.
Crianças começam a dizer palavras únicas ou frases curtas memorizadas.
Elas imitam a pronúncia sem perceber que algumas frases contêm mais de uma palavra. Essa fase continua enquanto elas adquirem mais vocabulário e gradualmente começam a criar suas próprias frases.
Gradualmente, as crianças combinam palavras memorizadas com seu vocabulário para formar frases. A frequência de exposição ao inglês e a qualidade das experiências são cruciais. Atividades precisam ser divertidas e ligadas a conceitos que a criança já conhece na língua materna.
Aprender um segundo idioma desde cedo melhora a memória, compreensão de outras culturas, habilidades auditivas, vocabulário, habilidades sociais e compreensão da linguagem escrita. Além disso, pode retardar o declínio mental e promover um pensamento mais criativo.
Os três primeiros anos de vida são os mais intensos para adquirir habilidades de fala e linguagem. Estes anos devem ser ricos em experiências sonoras e linguísticas para evitar atrasos no desenvolvimento da linguagem.
Crianças geralmente seguem estágios previsíveis no desenvolvimento da linguagem. Por exemplo, usar “mamãe” ou “papai” de forma genérica aos sete meses e reconhecer os termos por volta dos nove meses. Gestos como acenar “tchau” aparecem aos nove meses e palavras reconhecíveis surgem aos 11 meses.
Uma criança de quatro anos geralmente tem um vocabulário receptivo de 8.000 palavras e expressivo de 2.300 palavras. Aos sete anos, reconhecem e usam cerca de 10.000 palavras.
Ambientes ricos em sons e linguagem promovem o desenvolvimento linguístico.
A exposição constante a fala e linguagem é crucial, especialmente nos primeiros anos, para otimizar o desenvolvimento linguístico.
Entender essas curiosidades sobre a aprendizagem de inglês pelas crianças pode ajudar a apoiar seu desenvolvimento linguístico de maneira eficaz.
Incentive, participe e torne o aprendizado uma experiência divertida e enriquecedora.
Se você tem dúvidas em relação a escolha da escola bilíngue certa, sobre o aprendizado e desenvolvimento do idioma no seu filho ou filha.
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Chloe Newman é responsável por produção de conteúdo didático e conteúdo para o site. Atua a mais de 15 anos no ramo da educação na qual possui formação em pedagogia e psicologia. Chegou a escola devido a sua paixão pelo idioma inglês.
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